Page 16 - TYPE PEOPLE NO.52
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專題
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報導
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師大家庭研究與發展中心家庭教育方案研發成果展示f
牽手共親職
「 」 「
我們 和 我們的孩子 」
訪「國立臺灣師範大學家庭研究與發展中心」主任林如萍教授
早期d傳統家庭的組織結構緊密d三代同堂比比皆是d不僅長輩的子女多d同輩的
兄弟姐妹也多d當時政府提供的社會資源少d孩子們大多只是從家庭中學習生活倫理d傳
統的家庭觀念認為j會生就會養{即為親職天賦k
除了「親職」 還要「共親職」
隨著社會變遷d現代婚姻與家庭
的型態多樣d從核心家庭e單親家庭e
雙薪家庭e高齡夫妻家庭e跨國婚姻家
庭e隔代教養家庭等d既有的家庭教育
功能已無法因應時代所趨f於是d我國
家庭教育法於2003年立法通過d條文內
明定實施親職教育的必要性d而各
級主管機關應積極推展地方性家庭教育
和樂共親職提供親職教育的相關知識f
之策劃e辦理d協助家長獲得照顧與教
育子女的相關知能f
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